strategi pembelajaran

Nama: fitri Wulandary

Nim: 12001248

Kelas: 4G

Pendekatan merupakan seperangkat wawasan yang secara sistematis digunakan sebagai landasan berpikir dalam menentukan strategi, metode, dan  teknik (prosedur) dalam mencapai target atau hasil tertentu sesuai dengan  tujuan yang telah ditetapkan. Pendekatan juga dapat diartikan sebagai suatu  perspektif atau cara pandang seseorang dalam menyikapi sesuatu. Sedangkan strategi adalah seni penggunaan untuk mencapai tujuan. i tujuan pemberian materi pelajaran pada berbagai tingkatan, untuk  siswa yang berbeda, dalam konteks yang berbeda pula. Gerlach & Ely (1980)  mengatakan bahwa strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pelajaran dalam lingkungan pembelajaran  tertentu, meliputi sifat, lingkup, dan urutan kegiatan yang dapat memberikan  pengalaman belajar kepada siswa.strategi pembelajaran tidak hanya terbatas pada prosedur kegiatan, melainkan juga termasuk di dalamnya materi atau paket pembelajaran. Strategi  pembelajaran terdiri atas semua komponen materi pelajaran dan prosedur yang akan digunakan untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran  tertentu. Selain itu, strategi juga merupakan pola pengajaran yang digunakan oleh seorang guru.  Menurut  suparman Strategi pembelajaran merupakan gabungan dari beberapa rangkaian kegiatan, cara mengorganisasikan materi pelajaran siswa, bahan, peralatan dan waktu yang digunakan untuk proses pembelajaran dalam mencapai tujuan kegiatan pembelajaran yang telah ditentukan. Bebwrapa stategi yang bisa di gunakan antara lain yaitu metode ceramah yaitu penuturan materi dalam bahan ajar secara lisan yang dilakukan oleh guru. Terdapat kelebihan dan kekurangan dalam melaksanakan metode pembelajaran yang satu ini, metode ceramah memilki kelebihan diantaranya Ini adalah metode yang mudah dan murah. Dapat menyajikan materi pelajaran secara luas dan lebih detail. Guru dapat mengontrol keadaan kelas dengan lebih mudah. Selain kelebihan, setiap metode memiliki kekurangan yaitu Materi yang diserap siswa hanyalah apa yang diajarkan guru di dalam kelas. Tidak ada peragaan khusus dari setiap materi yang disajikan. Siswa juga sering merasa bosan jika guru tidak memiliki kemampuan berbahasa yang baik. Lebih sulit untuk mendeteksi tingkat pemahaman siswa.  Metode demonstrasi merupakan jenis pembelajaran yang menyajikan materi pelajaran kepada siswa yang digabungkan dengan penjelasan. Tujuannya agar siswa dapat lebih mudah memahami materi pembelajaran yang dijelaskan. Siswa tidak akan ketinggalan pemahaman karena penjelasan disertai dengan latihan. Proses pembelajaran juga akan lebih menarik karena siswa tidak hanya mendengarkan. Dengan proses mengamati, siswa dapat mengembangkan pola berpikirnya dalam menghubungkan antara teori dan praktik. Kekurangannya yaitu Memerlukan persiapan yang lebih matang dari segi bahan, peralatan dan juga bahan dan tempat karena jika tidak, justru akan berdampak pada tidak efektifnya proses pembelajaran. Hal tersebut hanya dapat dilakukan oleh guru yang memiliki kemampuan dan keterampilan khusus. Terkadang juga siswa kurang aktif.