manajemen kelas

Nama   : Fitri Wulandary

NIM    : 12001248

Kelas   : 4. G

Manajemen Kelas

Manajemen kelas merupakan proses perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan kegiatan pembelajaran guru dengan segenap penggunaan sumber daya dengan tujuan pembelajajaran yang telah ditetapkan secara efektif dan efesien. Manajemen adalah serangkaian kegiatan atau tindakan proses pembelajaran. Manajemen kelas merupakan persyaratan penting untuk menentukan terciptanya pembelajaran yang efektif. Kelas yang nyaman merupakan kajian dari manajemen kelas, karena manajemen kelas serangkaian perilaku guru dalam upaya menciptakan dan memelihara kondisi kelas yang memungkinkan peserta didik untuk belajar dengan baik dan nyaman. Keefektifan kelas itu sangat tergantung kepada bagaimana seorang guru memahami berbagai aspek pelaksanaan. Kelas merupakan semua tempat yang dapat digunakan dan diakses oleh guru dan siswa untuk melakukan pembelajaran yang tidak dibatasi oleh ruang dan waktu.

Dalam hal ini, inovasi tidak bisa di anggap sepele, setiap manajemen sekolah harus lah berinovasi dalam bidang pendidikan harus terus di galakkan, ide-ide tentang peningkatan kinerja manajemen kelas harus di tingkatkan guna menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam bidang bidang pendidikan. Adapun inovasi dalam bidang pendidikan yang harus di tingkatkan seperti:

1.      Kurikulum, kurikulum sangat penting, karena kurikulum yang akan mengatur serta mengarahkan agar tujuan pendidikan tercapai.

2.      Metode mengajar,  metode pengajaran sangatlah penting pada proses pendidikan dimana metode ini membuat seorang pendidik akan lebih mudah dalam menyampaikan materi yang diajarkan dan peserta didik akan lebih mudah memahami materi tersebut sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai secara efektif dan efisien.

3.      Media pembelajaran, media pembelajaran ini tidak kalah penting dengan metode mengajar. Media pembelajaran berperan penting untuk meningkatkan minat belajar siswa  selain itu media pembelajaran ini dapat memudahkan siswa dalam proses pembelajaran.

4.      Administrasi pendidikan, yaitu mempersiapkan situasi disekolah agar pendidikan dan pengajaran terlaksana dengan baik

5.      Strategi pembelajaran, dengan strategi pembelajaran seorang guru akan mudah dalam menentukan informasi serta mengelolah tahapan pembelajaran yang akan dilakukan secara efektif.  

Tujuan dari inovasi pendidikan adalah agar proses pendidikan, keberhasilan proses belajar mengajar dikelas mengalami perubahan serta ketertban kelas juga mengalami perubahan, bukan hanya perubahan tetapi juga peningkatan didalam inovasi tersebut.

Ketika seorang guru mengajar tanpa adanya menyiapkan satuan pelajaran, tanpa media, tanpa variasi metode, keadaan kelas yang tenang tanpa aktivitas para siswa mengerjakan tugas. Apabia kondisi seperti itu maka tujuan pendidikan tidak tercapai karena ketika seorang guru mengajar itu memerluka sebuah media sampai variasi metode agar siswa didik yang diajarkannya dapat menerima materi yang diajarkan, ketika guru mengajar tandap media atau variasi metode akan membuat murid merasa bosan dan materi tidak bisa tercerna dengan baik sehingga hal tersebut tidak mencapai tujuan pembelajarn yang efektif.  Tujuan dari manajemen kelas adalah untuk menghilangkan berbagai hambatan yang dapat menghilangkan tujuan dari pendidikan. Selain itu, manajemen kelas juga menyiapkan berbagai kebutuhan pendidikan seperti menyediakan tempat, mengatur fasilitas, serta alat atau media pendidikan yang mendukung siswa dalam belajar yang sesuai dengan lingkungan sosialnya. Setiap proses pembelajaran dengan metode, media, pendekatan maka suasana kelas akan menjadi lebih efektif. Pembelajaran yang berkualitas bukan hanya di tentukan oleh pembaruan kurikulum, fasilitas, guru, pembelajaran yang berkesan, guru yang memiliki pengetahuan dan wawasan yang luas tentang semua bidang pendidikan, melainkan seorang guru juga harus mengetahui dan menguasai manajemen kelas. Seorang guru harus bisa mengawasi kondisi kelas yang diharapkan apa akan efektif. Guru  mempertahankan kondisi kelas agar lebih efektif  apabila:

1.      Faktor yang dapat menunjang terciptanya kondisi yang menguntungkan dalam proses belajar mengajar.

2.    1.   Akan muncul masalah-masalah yang mungkin tumbuh yang dapat merusak proses belajar mengajar.

3.      2. Harus menguasai berbagai pendekatan manajemen kelas dan diketahui juga cara penyelesaian masalah tersebut.

3. Pengajaran merupakan kegiatan yang memfasilitasi peserta didik dalam belajar, baik materi, media atau pun metode yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan secara langsung. Sedangkan menejemen kelas merupakan upaya seorang guru dalam mengelola kegiatan  pembelajaran yang telah ditetapkan secara efektif efisien. Selain itu, manajemen kelas juga lah yang menentukan keberhasilan pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru dan siswa.

Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya seorang guru sangat penting perannya dalam manajemen kelas dalam keaktifan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru terhadap siswanya.

Menurut pengertian manajemen berarti penggunaan sumber daya manusia secara efektif untuk mencapai sasaran. Ada beberapa unsur didalam manajemen kelas yaitu:

1.  1.     Adanya proses

2.      2. Adanya penataan

3.     3.  Terdapat sumber-sumber potensial yang harus dilibatkan baik sumber manusia maupun non manusia. Namul hal tersebut lebih menekan kan kepada sumber manusia karena lebih melibatkan sumber potensial yang bersifat manusia.

4.     4.  Adanya tujuan yang hendak di capai, karena pelibatan sumber manusia dan non manusia merupakan bukan tujuan melainkann instrumen untuk mencapai tujuan dan efisien.

Kelas merupakan tempat belajar atau ruang belajarndi sekolah. Secara lazim kelas berisi seperti papan tulis, meja, kursi, dan perabotan lainnya yang biasanya digunakan giri dan siswa dalam proses belahar. Selain itu, kelas merupakan semua tempat, artinya semua tepat yang digunakan oleh guru dan siswa dalam melakukan pembelajaran. Artinya dimana pun itu selama masih ada proses pembelajaran dinamakan kelas. Contoh nya, rumah singgah, tempat les, dan lain-lain.

Manajemen kelas praktis kerja yang dilakukan oleh seorang guru baik individu maupun orang lain (team teaching) yang mengoptimalkan dalam proses pembelajaran. Untuk mengoptimalkan proses pembelajaran maka manajemen kelas melalui proses seperti memiliki proses, perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan (evaluasi).